(USA Nachrichten)
– Das ist vielleicht schwer zu lesen, aber wussten Sie, dass:
- In den letzten 15 Jahren haben 15 Millionen Schüler die High School mit Noten unter dem Grundniveau im Lesen abgeschlossen.
- Einer von fünf College-Studenten nimmt im ersten Jahr an Leseförderkursen teil.
- Mehr als 42 Millionen Amerikaner sind funktionale Analphabeten; Sie können den Anweisungen auf einer Suppendose nicht folgen.
Jetzt, eine kognitive Entwicklungspsychologin mit mehr als 30 Jahren Erfahrung im Unterricht, hat sie die Forschung analysiert, ihre eigenen professionellen Beobachtungen und Notizen aus ihrer persönlichen Erfahrung gemacht und ein faszinierendes Buch zusammengestellt, das aufzeigt, was mit dem Lernprozess nicht stimmt besonders lesen. – und hat sich zum Ziel gesetzt, Lösungen anzubieten.
Das Buch hat sicherlich einen passenden Titel: Dies kann schwer zu lesen sein. Darin entlarvt die Autorin Dr. Claire Rubman Lesemythen, trennt Fakten von Fiktionen und arbeitet daran, Eltern und Erzieher auf den richtigen Weg zu bringen. Die Wahl der richtigen Lesestrategie für Kinder ist laut Rubman „das am stärksten politisierte Thema im Bildungsbereich“.
„Ich habe gesehen, wie meine Kinder mit Phonetik, Lesen, Leseverständnis und Lernen erfolgreich waren und scheiterten“, sagt sie. „Ich habe unsere kollektiven Kinder leiden sehen, und ich habe auch gesehen, wie sie ihre kühnsten Träume übertroffen haben. Ich bin so begeistert davon, zu sehen, wie sie eine Liebe zum Lesen und Lernen entwickeln, dass ich sie mit Eltern, Pädagogen und allen anderen teilen wollte, die daran interessiert sind, unseren Kindern beim Lesen zu helfen.“
Dr. Rubman hofft, dass dieses Buch als Katalysator für einen Wandel dienen wird, der die frühkindliche Bildung stören wird, sodass sich Kinder jeden Alters und jeder Herkunft in das Lesen verlieben werden. Dies wiederum wird es Kindern ermöglichen, das gedruckte Wort zu verwenden, um zu denken, zu wachsen und den Status quo herauszufordern.
Dieses Buch soll etwas von der Frustration lindern, die wir oft erleben, wenn wir versuchen, unsere Kinder zu unterrichten. Das Buch betrachtet den Lernprozess durch die Augen eines Kindes, um besser einschätzen zu können, wie Kinder im Zusammenhang mit dem Lesen und Verstehen des geschriebenen Wortes denken, lernen und Informationen verarbeiten.
Zu diesem Zweck bietet Dr. Rubman Lösungen zur Bekämpfung von Leseverständnisstörungen an, vielleicht in erster Linie die Aufgabe, das Zuhause so umzugestalten, dass das Lesen so natürlich wird wie das Sprechen. Eltern sollten in ihren Häusern ein „Lesebedürfnis“ schaffen und das Lernen zu einem Nebenprodukt des Spaßes machen.
Dr. Rubmans Schreibstil ist wissenschaftlich und entgegenkommend. Sie kennt sich aus, ist ziemlich gründlich und ergänzt ihre Lernpunkte mit persönlichen Beispielen für das Wie und Warum, wobei sie oft ihre eigene Familie als ihre „Charaktere“ verwendet. Sie nimmt ein komplexes Thema und macht es benutzerfreundlich und lesbar, sodass es von einem breiteren Publikum als nur von Alphabetisierungsexperten und sachkundigen Eltern verarbeitet werden kann.
„Ich habe gesehen, wie sich einige Studenten abmühten“, sagt Dr. Rubman. „Dies sind eindeutig sehr verbale Schüler, aber ihre Leseverständnisfähigkeiten verkaufen sie im Klassenzimmer zu kurz.“
„Wird Ihr Kind eine der Erfolgsgeschichten sein oder mit Lehrbüchern kämpfen und das gedruckte Wort verstehen? In diesem Buch geht es darum, so viele Kinder wie möglich für das Lesen und den Verständnisprozess zu begeistern, damit sie es kaum erwarten können, ein Buch zu lesen.“
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